淄博职业学院
科学家与工匠精神访谈
各位观众朋友大家好，欢迎来到我们的访谈节目。今天我们很荣幸的请到了来自淄博职业学院的董保香董老师。
问：董老师你好。
答：马主任你好。
问：欢迎接受我们的访谈。
答：谢谢你们。
问：董老师，在访谈之初，我想问一下您是学习什么专业的？
答：我大学的时候学的是电子通信技术，然后考研的时候换了个专业，电气工程技术，主要研究电力电子、电力传动，都是电子电气相关的。
问：那毕了业之后，你就来到我们学校了吗，还是还有其他的工作经历？
答：研究生毕业之后到咱学校了。我大学毕业之后也出去工作一段时间，我是专科直接考研究生的，相对有点励志。在以前叫华泰电信局的单位工作一段时间，然后也在一个刚上独资的企业当过办公室主任，干了几个月又去上研究生了。
问：那您的学业和工作经历还是非常丰富的。
答：算是有一点。
问：所以您再给学生来教学，带他们比赛，其实对他们更有针对性了。
答：是。有时候，特别是刚来的时候，咱的学生也是专科生，我也会拿我这个精力去鼓励鼓励他们，往上提升一下学历，告诉他们，我也是专科，考研究生也是可能的。特别是早期的学生也有好多去考研究生的，现在大赛的学生也有。今年王诗雨刚专升本到潍坊科技学院，他选那个那个学校考研氛围就特别好，那孩子也想考研，到那儿之后变成准研究生了。反正有一定难度，但是咱学校的学生也是有希望的，去考研有这种途径。
问：您说到学生的考研，那您觉得对于电子专业的学生来说，他的就业主要是分成哪几块？除了考研之外，专科毕业以后。
答：咱的学生呢，实际上我们电子电气学院，它有电子电子信息专业，还有集成电路，还有电力，还有电气强电、电弱电，我现在主要是倾向于强电电力系统。电力系统这个专业，它面对的就业岗位主要是国网和电厂，他们也都拿电工证，他可以做各个厂子的维修电工都可以。然后你看电力，它还有一个很好的就业途径，比方说农电工，他是有正式编制的，只不过他工作的场所是区县级以下的，偏农村，工作场景不一样。然后其他的专业，集成电路现在也是比较热的。还有新能源，国家新能源发展特别快，你看咱的学生如果是做风电，现在国家大力发展这个风电，；类似于这样的一个风电机，咱出去的时候路上经常看到，特别是外围的蒙古，什么西藏这些地方，风电比较多，太阳能发电多，你看咱学生如果上这个风电公司，他考一个电工登高证，有的学生拿到1万多的工资是很正常的。就业还是很好就业的。也可以考研，还可以就专升本考研也可以，这个就业都是前景非常好的。特别有大赛经历的，他们就业还是好就业。
问：您提到这个大赛，主要是学生参加什么样的大赛呢？
答：目前我带的大赛主要是创新创业类的大赛。咱这个比较以这个一类赛，挑战杯和互联网加这两个一类赛为主。其他还有很多的创新创业赛，就是阿卡什么一些都叫创新创业的赛。这种赛其实它就叫科研赛。创新，就是原来没有的我创造出来，或者是原来有的产品他有一定的缺点，不满足客户的需求，那么我优化一下；创业就是你把这个产品创造出来之后，你要把它推到市场去，再好的产品，你如果没有一定的营销，没有市场，那可能就仅限于实验室了。你只在放在这家里，也是有点浪费的，所以说把他推到市场去创业。所以咱的学生，特别是咱工科的学生，工科的学生如果有这个科研思维，然后组成团队，他能创造出一定的产品，那么推到市场去非常好。而且目前看来，你看咱这个工科领域的一些企业，如果是没有技术，没有科研团队，这个企业就是没有生产，很难有后劲。要进行发展，它还是需要持续的一个研发才行，要不你说这个产品再好，这个产品它再不进步的话，那这个企业也就退步了。可能你既然你说的特别好，就是他只有去研究去创新才能长久，发展下去才有生命力。
问：对，这其实跟我们这个学生学习也一样，你必须不断的去学习新知识，新知识对你才能够长久的更好的去发展。
答：你看咱的学生，如果是说他只局限于这个专业课学好了，那他就是到社会上这个行业内，他就是技术工人，或者是技术人员，操作方面的、专业方面的技术人，但是他到不了企业的研发部门。他如果是说有强创新的这种思维和能力，他跟着我们比赛有一定的收获，那么他就有这个能力，这样的话，他就会成为这个行业内的精英，为国家、为社会做出的贡献就大。
问：明白，那您说到这个创新创业大赛，它里头既有创新的部分，也有创业的部分，那对于我们的学生来说，哪一方面会更困难一些呢？
答：对于我们的学生来说，他都是个专创融合。因为这种赛，像互联网+，都是明确这个指导方向，是要求跨专业、跨校能够联合更好一些。你看咱这个创新创业的赛，他需要哪些知识？首先是我这边主要是工科的创新。你看是无论是电的、化工的、机械的、生物的，各个领域它都有创新点。就是在课本上学的知识是专业知识，就是已经成熟的理论、知识技术，这是基础，这是专业基础，对吧？还有行业一些前沿的一些热点，这些热点在企业里他都在不停的研发。这些知识我们会带给学生，告诉他这个方向。我们指导他有这样的方向，学生很感兴趣他就去研发，对不对？出来这个产品之后，当然有老师和行业企业的一些帮助，这样的出来产品，这对顾客来说也挺难。但是你说走到市场上去，你像工商管理或者是会计这样的专业，就需要他们的专业所长。那这些学生，他有没有好的市场的营销模式和营销策略，就是商业模式和营销策略，还有这个财务上方面的管理。会计学院的学生，他有没有一些比较好的一些管理方式，所以都是带着一些突破，对他们来说专业的提升也是有难度的。所以说，咱们参与的学生是各个专业的学生联合，对他们来说都是挑战，也都是提升的一个很好的机会。
问：而且我听您这样来说，就单纯我们来说这个比赛的话，它更多的还有一种团队合作的这种体现所在。他们是就像您说的，鼓励各个学校不同专业的人来参加。那是不是这种团队精神的这种磨合也很重要？
答：对，团队精神很重要，就是说他要团结，形成很好的一个优化的分工，还有导师，我们也吸收各个专业的比较精英的指导老师，这样才能成就一个好的作品。
问：您是已经这个互联网+这种大赛的金牌导师了，我想问问就您在选择选手或者选择学生的时候，选择这些团队的时候，您主要看重学生的哪一块呢？您是如何来选择这些学生的呢？
答：我选择这个学生主要会选这么几方面。第一方面，首先他的成绩不能太差，基础是过关，中上游，高考分数要好一些。这样咱不是说其他学生不好，还是做一个表率。针对这个比赛来说，还是需要这些技术更好。然后再就是，他还有上台这个能力，就是说心理素质要好。我有好的产品，我得向投资人或者专家把它讲出来，我得推销给他们，我得让他们投资加入我们，跟我们一块儿挣钱，他得有这个企业家的风范，一般是看他有没有这些方面的潜力。有的学生培养一年，他只能做点技术，他也上不了台，那可以培养其他的队员。所以首先得基础课，就是基础知识先要有。那可能更多的还也得需要一种，因为针对这个比赛来说，它还是需要展示的，但也得需要学生的这种积极主动交流的意识。他各方面能力都是一个提升，他即使最终不能作为一个顶梁柱上台去表达，他也这方面也提升了很多，整个过程就是一个磨练的一个过程。
问：好的。董老师，您刚才说到大赛，我就着这个大赛还问几个问题。您在带学生们参加大赛的过程当中，您觉得遇到的最大的困难是什么？
答：最大的困难，说实话就是咱的这个学生的科研思维科研思维比较薄弱，是相对的。咱的学生呢，说实话咱高职类的学生，他是在这个中小学这种现在这种应试教育挤压下，大部分属于不算成功的例子，所以说他们不管怎么样，他这个应试教育，我是觉得他把孩子们这个创新性（抹杀掉了）。他通过这种长期的书本考试训练，缺乏创新的锻炼。书本是前人的一些智慧的结晶，但是这种教育方式，会让高压下和家长们的这种内卷，把孩子们自主学习的这种干劲儿给磨没了。你说在中学教育里比较成功的那些学生，他还有这种自信，还有一些创造能力，但是咱的孩子们大部分是算是失败的案例。所以说，一是让他们自信，二是培养他的创新思维、科研思维。这非常难。所以，基本上我们这些赛就要求比较高，基本上就是企业在干什么，企业的技术部门在干什么，我们就在干什么，企业的财务部门在干什么，我们就在干什么，企业的市场部门做什么，我们这个团队也在做什么，所以说这还是非常有挑战的。对于我们专科层面的学生来说、高职层面学生来说，可能需要努力的距离空间还是很大的。所以说在上课的过程中，我也会给学生注入这种创新的思维。其实创新做科研这么多年，我觉得不难，就是认真，就是执着。你这个点你觉得他从原理上创新，说理论创新，你觉得这个道理用经典的理论解释不过去，那你就不要放过他，你一直往下推，对吧？你直到能够把这个逻辑性各方面给他推导通了才行。那么咱的孩子们这个理论性并不擅长，但是横向类的课题，咱的参赛产品大部分是横向的，理论深度并不强，但是它的这个转化成实践的，转化成实际产品的，这方面要求强一些，就是转化成社会的生产力再应用，创建这个应用。
就是这个理论你把它打通了，或者几个理论你把它做出个产品，服务于咱们的工业，咱们的社会对吧？这样的产品再做的多一些。所以说最大的困难，其实更多的还是学生的基础相对来说比较薄弱，又缺乏这种意识，你还得需要不断的努力来来帮助学生建立这种思维。这个思维大赛学生练的多，那么上课的时候少一些，但是也会注入。但是咱的学生他的理论基础差一些。再加上什么呢？你看我们讲的主要是专业基础课或者是专业课。我在讲专业基础课的时候，你像我讲电力电子技术，这个学生他前期的高等数学学的不好，那积分我就必须用到这一块，所以我得往前给他铺路，我就去讲数学的知识。如果我讲力系统继电保护，那有的学生、大部分学生，他连电感和电容这些器件原理的一些特性怎么得出来的，他都不知道，我就得给他讲电工电子的基础知识，专业基础知识。所以说难度就在于他哪里薄弱，我们得往前补。并不能单纯讲这一门课。他没有基础，你不给他讲，那他就没法学。所以上你的课还是很值的，不仅仅学这一门课，前期的前序课程学过或者学的不好的，你都帮他补上来了。咱这就这个学情，包括大四的学生，最后我们是派一个代表上台去来表达这个产品。那这个代表你比方说，如果他是学机电专业的数控专业的，他就不懂我强电的知识，我这个产品是强电的，我得给他讲三四门强电的基本知识，得给他科普上这个产品所涉及的这些知识，我就得给他讲。现在学生经常今年挑战杯大赛的时候，带他们去省课那一次，我说来我今晚我给你们讲讲，然后就说来来快来听，1000块钱1小时的课，免费的，那学生还是很喜欢听的。
问：所以说通过大赛，您带大赛或者学生参与大赛，他们其实只要像您说的，只要认真去钻研，还是能收获很多的。
答：对，这个我跟学生经常说，上课也说，你一定要平常化，不要妖魔化。他没有那么神奇，创造发明也很简单，咱的技术也就是一层窗户纸。一是你想到这个点子了，二是想到也很认真的执着，那执着对，一捅就破对吧？人家每个公司产品核心技术也不告诉你，有时候就是差人去这么一想，然后你去做了，你去测试了、实践了、实测了，他就出来了。做技术的人都知道就是一层窗户纸。所以说可能就像现在，说起来可能感觉比较容易，但其实这个窗户纸的捅破，或者说这个石破，得需要这种认真钻研的。咱的孩子很多没有这样的一个习惯。实际上做科研的人做时间长了，他就是一个工作量的问题了，并没有说很难，就顺着往下推，顺着往下做，其实也就是工作量的事。就是只要学生们首先思想先要明确这一点。
问：咱的学生没有创新思维，所以说想培养的话，多去上上您的课，多和您交流，可能慢慢就好了。咱还是很多老师做专创融合的，做大赛的老师，大部分都有这个想法，都有这种习惯。还是通过学校给我们提供这种平台，这种支持，我们来带大赛，我们还是收获不小的，也有机会提升一下自己的教学能力。那学生们就主动的去向老师们请教，去交流就可以了。
答：对，他有主动性，因为之前大部分部分是被动的学习。
问：对，董老师我想问问您，您如何看待这个教学工作的？
答：教学工作我觉得，教学它就是一个良心活。首先咱得把这个专业知识给学生讲下去，这是最基本的，是不是？学生他能学多少知识，关键看老师，老师认真教，他还得认真学。大部分学生不学，我们还得要想办法教他学，这就是一个最重要还是个师德问题，就是做到我不求多高尚，但是要做到问心无愧。我经常也说学生，你看现在专升本，你交上一万七八去做去参加这个考研辅导班，那是去买老师给你教英语，教数学，是吧？那咱们老师都是专业的老师，不会很差，我说为什么没给你讲的很深很透？是因为，一是你们学习态度并不是特别好，他们觉得到了大学就终于没人管我了，他就觉得放松了是吧？到最后要考本的才发现这是没学好。那你这样的话，你好好上课，你不就省了这给父母省了这笔钱吗？是的，是吧？所以说是咱是认真教。学生呢，我也经常跟学生说，你毕业之后，你如果遇到很难的问题，你问我咱可以探讨，但是你看你又回来，有的学生说要考本了，要什么了？又考又有过往的，还有考试，有这样的子弟有这种机会，让我给他一下辅导三四门，我说对不起，那老师真没有这个精力。
问：你免费听我的课的时候，你可以免费的问，随便问，你问的老师都很愿意跟你讲。
答：对，你看你毕业之后你要用了，你才回来找老师，那老师真的对不起，没有这个精力帮你这么多。
问：是，也就是尽职尽责，咱也没有过多的精力对于这个已经毕业的学生在额外的一些付出。
答：对，其实在学习的过程当中，在用我们的话说，或者我们有一句俗话来说，你在那个村里就要做那个村里的事儿，你在那个山头上就应该做那山头上的事儿。你在现在这个学习的一年级、二年级、三年级，有这么好的老师来给你提供这种学习的机会，那你就应该认真的学。我经常跟学生说，你毕业工作之后，哪怕是两三天的学习机会都轮不到你，且论资排辈，你刚去轮得到你去学习吗？没有你现在在这，全是专业的老师给你讲，你不知道珍惜。
问：所以说这个真是过了这个村就没这个地儿了。所以说学生们，在座的学生真的是现在一定要把握好现在的学习的时间。好，董老师您现在这学期讲述什么课程了？
答：这学期我讲这个电力电子技术和这个专业英语两门课。
问：那哪一门课会更难讲授一点呢？
答：对咱的学生来说相对都比较难。那要单纯的讲的话，单纯的讲的话好讲。但是咱的学生学情也不一样，然后基础薄弱一些。每年的学生都是新的学生，你要想办法让他听懂。而且电力电子技术是80年代新出的一个学科，他还是相对比较难的。我学的时候第一次接触，是研究生接触的那时候，刚出来挺难，是逐渐的山大的本科设这个课程了，后来山东理工大学设了，再后来咱们专科才设了。所以说这个里边有一些理论挺难。那专业英语难处也挺难，咱的学生公共英语学的，基础比较薄弱。就是我给他增加上我们学这个新的专业词汇，有专业的句子，它除了专业词汇，满篇都是生词。之前他学公共英语该会的单词他也不会，所以每个人情况还不一样。我还不知道哪些单词，有的这个同学知道，有的那个同学知道，就基础太参差不齐了。所以说，你之前的一些语法、单词、词组、固定的搭配你还得给他讲，所以说都是一样的问题，往前铺路子。
问：所以我看出来了，您应该在教学过程当中，应该是一个比较严厉的一个老师，比较严苛。
答：比较严苛，严实出高徒。所以说我看说话应该也不是很客气的对学生，但其实说实话，学生们长大之后或者成年之后，他们应该能够意识到，我们带孩子一样，孩子小的时候就是要让他必须得在这个时间段干这个事儿。就是现在学生，你看迷恋手机，各种问题都有，但是说是不是很想好好的，诱惑太多了，可能背个单词还不如看个视频来的容易。有的学生反正是态度不认真，咱去严管他他肯定不高兴。但是不管，作为一个老师来说，咱就觉得良心过不去。现在大学阶段完全是自由，父母也不管他，那老师再不管他，肯定是对他发展不好，所以咱还是管，哪怕他对咱有意见也得管。
问：看出来这是一个非常严格的老师。其实在座的学生也都知道，有的学生可能他的学习态度可能会比较好，也有个别的学生，其实他心思在学习上可能不是很多。那这个时候说实话还是必须遇到负责任的老师，像您说的这个师德，那才能让学生说实话不枉付这三年的宝贵的大学时光。
答：对，是的。
问：好，董老师，再问你一个问题，您是如何看待您的研究方向的？
答：我现在本来都是做这个电气工程这方面的研究，然后我是工作在这个电力教学部，教的课也主要是电力强电有关的课程，也有强电有关的产品，这样的横向课题。我还介入到机电，机电一体化。机电不分家，所以说也偏这个智能控制方面。现在这个智能控制也是咱们工业的一个大势所趋。你比方说这个PP，这个PRC控制，PLC控制，工业机器人，自动化生产线，这个方向也很热，也是工业的这么一个趋势。你看现在咱学生，不论是本科还是研究生，你想让他在车间工作的，他都不太想。他宁肯去做个营销，他也不大愿意日复一日的在重复做这种劳动，所以说我们就用机器人代替人工，这一块是迅速的发展。基本上未来做这种比较简单重复性的这种工作的，基本上都是机器人来做。你像我们这个可以做几个，你看我们这个团队，还和企业一块儿一起研发，我们还可以上什么线呢？甚至还有这个烧鸡生产线，烧鸡的，那还有咱周村烧饼，单纯揉面那个生产线，对吧？掌握一定的力度，就是我们控制的机器人，它最简单的分解，把一个产品，把这个物品放在这儿，或者是三个机械臂同时控制这种控制按举起东西来。所以说，基本上很多工业的一些工序都可以用这个自动化，都可以上自动化生产线。你像化工企业这个立体仓储，这个空间也节省了，也自动化了，也节省了人工。包括好多很危险的事物也可以机器人来做。还有军工也代替很多人工，也可能是现在做的时候会落一些埋怨，因为这些工人会有很多工人失业，但是这是社会发展的大势所趋。问：对，这个方向一定会很快的走下去。这就像您说的这个创新的重要性。这个企业的发展它没有创新，它是没有办法更好的继续往前来发展。所以说到过头来，还是在座的同学需要努力的学习知识，去发明创造。创新虽然不一定是大的创新，也可能是改造，可能会让这个生活更美好。对，董老师你有什么样的梦想可以跟我们分享一下吗？
答：这个梦想我真的还没来得及想。我总感觉每天忙忙碌碌的，教学大赛、科研，实际上我感觉我也是个应试教育的一个产品。感觉这么多年忙忙碌碌的，都没有想过自己真正喜欢的事情去做。但是因为每一件事儿说实话都是非常认真的、细致的，认真可以做好。但是好像并不是说自己喜欢做的。但是只要让我做了，那我就把它做的很好啊。
问：对，这敬业精神，咱还是要有敬业精神的。我大学那时候高考，我就很想经商，没有机会，父母不让报，非让报一报试这个样子。最后我是随机的报，说也不报你们的，也不报我的，那报计算机应用，报了个电子计算机系的。然后后来，你看学校提供这个创新创业的平台，我又有机会接触这个我又有机会接触这个商业了，商业就这样。所以可能能出点成绩和这个爱好也有关系，应该是喜欢这方面。
答：我觉得相信在不久的将来，你的商业这一方面的这个潜能也会发觉出来。也会做的更好。问：我期望其实。就像您跟学生上课要求严格一样。我觉得您对自己，我觉得应该也是要求很严格。
答：对自己也是几乎强迫点，就是必须按照一个合理的习惯去做。
问：那你每天的这个日程安排是什么样子的？
答：你看现在新的又招生，大一的新生又来了，又来培训他们。每天有好多事儿，然后系里还有好多事，开会教学。今年大三的要走了，又要考试，每天都满满的。还有我还要搞科研，总是熬夜，总是熬夜做自己要做的事情。自己把自己的事情放到熬夜来做对，那你每天熬夜，每天睡眠时间也不是很长，五六个小时不容易，时间确实是少。所以说白天你把你的这个常规的教学的工作做完，科研其实也是你的常规，但是你可能更加的感兴趣，你把它放到晚上来做，是不是很先进。有整块的时间，或者周六周天或者是假期，这是属于自己的时间，可以深入的去做一些对研究。做科研需要静下心来做。
问：您说到这个静下心来深入的研究，我想到一个词是工匠精神。那您是如何来看待工匠精神的呢？
答：其实这个工匠，我觉得一是有个敬业精神，就是干一行爱一行，干一行干好一行，而不是我爱一行再去干一行，这是一个敬业；二是有个坚持执着，那么也有个认真，认真的精神最重要，要认真。你单纯的坚持，你不认真的在那儿坚持也没有用。其实他和科研是其实都是一脉的，都是有认真。毛主席不说过吗？世上无难事，就怕你认真，就是害怕认真。你认真的去做，精益求精对吧？一个一个哪怕一个小的工艺，你把它的精度提得更高一些，就是没有什么别的突破。别人做不到就你能做到，那这也是个认真执着的一个结果。他没有很大的突破，但是就是这种执着敬业认真的，我觉得这是工匠精神。
问：对您说的这个认真，这个执着，我觉得对我启发也是很大。所以做什么事情可能刚开始我们不可能什么事情我们都知道怎么办。但是你一旦开始做了，关键认认真真的开始做，随着时间的推移可能就会处理了。熟能生巧，你也有提升，提升给你带来的也有很大的成就感。我觉得这叫工匠精神。说到这个工匠精神，我们在座的有很多的大一的新生，可能不一定是您的专业的学生，各个专业都有。那针对这样的学生，大一的新生，你给他们提一些建议好不好？有什么样的建议吗？大一的应该如何度过自己的这个大学第一年，或者如何在大学中应该如何生活规划？
答：这个大一来的新生，我是这样想的，很多学生这个本科生，不光是咱学校的学生，他都会认为终于没人管我了，中学是高压之下，我可以自由了脱离开父母了，有的就懈怠了很多，就觉得没有以前那么全身心的学习，他觉得可以放松了。我经常跟学生说，你之前中学教育都叫基础教育，你学的所有科学都是科学的一个基础，或者是你语文、数学、英语，它都是一个基础课，基础中的基础了。基础中的基础你就是打一个盖大楼来说，就是打了个地基，那你到大学来要学专业基础课和专业课，你涉猎到专业了，那么你开始盖大楼了，你如果荒废了这三年，那么你打了基础就白费了。而且你学这个专业课，你盖了大楼就是为了自己更好的生活，那你是在给自己挣一个饭碗。你大学不好好学习，那你将来在这个行业内如何立足呢？所以说大学才是你梦想刚刚开始的时候，而不应该是一个学习的终点。
问：明白，首先是自己的定位，来到大学中间的定位要先明确。就像您说的，我要为自己学习了。
答：对，梦想才刚刚开始，还是要认真学习，这种求学的专业的学习，很一生只有这么一次。
问：对，很多同学可能仅仅只有这三年时间，有的同学可能还有继续在在深造的机会，但也并不是所有人都有这样的机会。大部分人就是这三年结束了也就结束了。你收获了什么？你拿什么去在这个行业内立足？你要思考一下。这么一思考，这三年还是很宝贵。对三个需要认识非常宝贵。就像你刚才说到学生的那个例子，你这三年当中你不好好学习，你毕了业了，你在相关时候用到了，你倒回头来再来找学校找老师。那并不是说是我们不想去提供，真的是第一你已经不在那个时间段了。第二可能也没有那么多人有机会来给你提供像原来一样，在课堂当中这样正儿八经再学习的这样的机会了。所以一定要把现在的优势没有了。
答：你像咱们老师真想说帮助，帮不过来。一届学生那至少就二百多个，我教的专业课二百多个，你每个人都回来说老师你再教教我。关键也不是一天两天就能学会了的。这些专业课也很多。你要遇到个难题，也有学生问的，说是工作中遇到什么难题，一两个可以。但是你要是老师再给你去帮我，来重新再铺一下地基。你给我点点，我说我可以点，我十分钟，我一小时我也能给你讲完。这一门专业课，那你能听懂，你能学？
问：对，这就是问题。所以说同学们还是得把现有的时间尽量像您说的，第一要坚持住学习，第二认真真的学习，才会给将来自己的这个房屋，自己的高楼大厦盖得更好一点。我们在这里还有很多是电子电气学院的学生，他们这未来的三年如果想学好自己的专业的话，您能不能给针对于您这个专业的学生，给他们提一些专业化的这种知识呢？
答：电子电气包括机电还有汽车，它有一门专业基础课叫电工电子技术，它包括传统的数字电子、模拟电子，还有电路，这三门课都是这三个专业的一个专业基础课。这个一定要好好学。它是给所有专业打基础的。这是学好基础课。学好专业基础课，基础课是数学、英语、语文，这个是公共学院教的，那你也很重要，高数很重要对吧？然后那英语也重要，英语也重要，这个毕竟现在是国际通用语言，很多新的产品、新的技术它都是用英语，翻译的比较普遍，所以你还要掌握这个工具，对吧？那么专业课更重要，那你也可以有所偏颇，说我喜欢做这个行业的哪一块，那我就重点学哪门专业课，也可以。所以说那个专业课可以有所偏有所偏重。哪怕说你说我父母让我报的这个专业，我不喜欢了。那你可以利用你的课余、周末、假期到图书馆去查你喜欢的那个专业。那大学时间你可以多集中学习一下，大学是自由的，你再多学一个专业，就是你可以找自我的一个时间，这么一个阶段。所以说无论你学什么，你只要是学，你不要沉迷于这个游戏、追剧、短视频，在这个可以了。还有再就是假期，假期周末，主要是假期，寒暑假利用起来到企业去打工，社会实践一下。你要知道社会上真正需要什么。不要去送外卖，这种技术含量低的，到大企业。我跟学生说，哪怕你去就跟老板说我不要钱，我只是实践，你录用我就行，我就在这打工，他会学到很多知识，至少是知道这个领域的这些企业他们是怎么做。这个提升很好。年轻不要去想着说多挣点钱，钱花完了就完了。没有积累知识，积累技术，这样才是个长远发展。
问：好，所以说对于电子电气的学生来说，要把专业基础课要学好，然后利用这种周末或者说是业余的时间，你可以去拓展一些自己想学的一些专业。利用整块的这种业余的时间，比如说寒暑假，除了可以去社会实践，更多的最好是到相关的这些感兴趣的领域、行业、企业里头去学习去锻炼。他去锻炼回来就不一样，和在校生一直在学校这个象牙塔下的绝对不一样。他这个知识，他从企业中看到工人这样做的，倒过头来再来看课本可能完全不一样，包括参加大赛的时候也是不一样。我大三学生，有的他有过实践经验和没有过的差距就比较大。所以说就像老师一样，您和其他老师也不一样。其他老师可能从一个学校到另外一个学校，但您可能有了工作经验，那给学生在上课的时候，可能就给他说的很严肃，因为将来能不能用到您是最清楚的。
答：对，我和企业接触也比较多。
问：好的，董老师还有一个学生有问的一个问题，他说老师，您在日常的生活中有没有遇到什么困难，你是如何克服的？我估计这应该是一个大一的新生刚来的刚问的这个问题。
答：老师遇到的困难各个方面都有啊。那你要说是就是我们教学中也有困难，那可以查的资源很多，比方说这个知识点前沿的我不知道，那我去从网上查，从知网上查，学术的学术论文前沿去查，对不对？甚至百度还有一些基本的科普都可以查。学会了还有很多一些好的学校、本科院校，那些教授、学者，他们有一些讲课的视频。现在网络资源非常丰富，网络是用来干这个的，不是用来玩儿的。
问：就现在的网络中太多充斥着这种休闲娱乐的这种。
答：对，因为大家喜欢看，人都是有惰性的，都是想休闲一下。生活中遇到困难那也都是想办法解决。咱就是积极正能量一些，你去解决就是了。心态。
问：所以我看您给我的感觉就是，没有什么困难，有困难也没有关系。我可以把它解决掉，就是一个任性。那咱不解决也没有人替代。就像您说的那个，刚才你说的这个科研就是一层窗户纸，那我通过执着再加上认真，可能什么事情都能够把它逾越。
答：还有勤劳，你不会的你去查别人的，去请教别人行业内的技术大拿，然后你去查在业内的一些前沿的一些学术论文，这些都可以。
问：好，还有一个同学问的问题，他说老师，我想问一下应该如何查阅文献资料？这个我估计应该可能大二的学生了。他可能知道一些查资料的一些事情，可能不太清楚怎么做。
答：原来我查资料是一般是本科院校，他买的这个知网的数据库。然后我从理工大学，现在咱们学校图书馆买了这个知网数据库。图书馆那网站上也有，用你的学号，用你的这个老师手工号、密码登录上去都可以检索文献。其实查东西，关键是这个关键词，选好关键词，你可以这个关键词觉得不都不够精确，你这空格再加几个关键词来界定一下你有哪个范围内的这个文献。你这样多查一点，慢慢查的多了，你的经验就多了。慢慢只要坚持下来了，可能看多的文献了。慢慢也就有方法了。我们做科研之前，首先要调研目前的研究现状，国内外的研究现状，是不是别人已经研究出来了，那你再研究就没有意义。你好不容易就花费很多金钱，很多时间搭上好几两三年研究出来，发现人家已经很成熟，在市场已有了，那就没意义了。所以说查文献很重要。再就是方向还可以查询。咱们淄博有这个情报检索部门，看看国内外它的数据库更全，有没有和他的专业数据密切相关的，密切相关的表示基本上就相似度很高了，那你好好看看你再研究还有没有意义。就是先把这些现有的专家这些相关的机构研究的结果，我们先知道是什么样子。可能对于我们在座的学生来说，可能自己研究不了很深，但是我们至少先把最前沿的这些相关的知识先看到。先看看，先了解到人家研究的现状，然后你再确定你还是这个研究方向吗，可不可行，再往下推一下。
问：您觉得学生做科研对学习有帮助吗？
答：有帮助。其实科研和学习不分家。这个学习就是学习之前的前人的智慧，他的研发成果。一般科研成果到课本里，他就落后十年了，就比较滞后，比较成熟。他在学会（课本知识）这个基础上，学了很多前人的智慧、前人研发的成果，你踩在巨人的肩膀上再去研究他还没做的这些工作量。之前可能他研究的产品挺好，但是这个社会变化了，发展变化了，人们需求也不一样了，对那么对这个产品功能要求也不一样了，那你又得优化。其实很多行业内的公司，它都是在优化产品，一个突破性的新产品产生很难。你这个手机不也是一代一代的，一个突破性的一个产品是很难。
问：创新不一定非要是从0到1的这种质变。
答：现在咱不具备从0到1的条件，因为各部分创新的成果太多了，都是要现在解决一些瓶颈问题，是卡脖子技术，我们现在谈是吧？对，现在华为非常给力，解决了光刻机的问题，我了解一下，他应该是用像咱们中国擅长的流水线式的解决了原来几个国家他们的核心最精英的技术一个联合，这样的华为还是非常给力的。确实有这么好的例子在这儿。所以我们的学生更需要努力的去去学习，去研究，也要为国家做点贡献。因为咱们国家还是需要创新，需要自主品牌。
好的，谢谢董老师。您不仅仅给我们介绍了您的学业工作经历，也跟我们分享了如何来做科研和以及科研跟学习的关系，科研和教学的这种关系。最后你还告诉我们学生，不仅你要认认真真的学习，还要为祖国的发展来创造力量。
感谢你们给我提供这么一个机会。
好，谢谢你董老师。
