淄博职业学院
科学家与工匠精神访谈
主持人：各位观众朋友大家好，欢迎来到我们的访谈节目。今天我们很荣幸的邀请到了来自淄博职业学院的赵帆，赵老师您好。
答：马老师您好。
主持人：欢迎接受我们的访谈，在访谈之初，想问一下，您是学习什么专业的？
答：我的本科是国际经济与贸易专业，研究生是工商管理专业。
问：您是哪一年来到我们学校的呀？
答：我是2005年通过学校招聘，进入到咱们学院的。从2005年到今年已经18年了。
问：哇！18年转瞬即逝吧。
答：对啊。
问：赵老师，我想问您您当初为什么要选择这个专业呢？
答：您是指的是现在我从教的专业还是我本来的专业呢？
问：先从我们的学习生活聊起吧。
答：我当时选择国际经济与贸易专业，是因为当年世贸组织在我们中国入市。
问：所以说当年那个专业是非常火爆的啊。也就选择了这个专业，现在来看也很火爆吧。
答：现在也是比较火爆。
问：那您从学业来说，您觉得这个专业好学吗？
答：不好学。
问：给我们简单介绍一下国际经济与贸易专业吧。
答：可以啊。我觉得这个专业，首先对语言上是有一定的要求的。同时，除了专业技能外，还要求你要具有一定的国际视野。
问：嗯，那您说的这个国际视野怎么来看呢？因为现在我们在学生的教学过程当中也会提到国际视野、国际化。您是怎么来看待这些呢？
答：我认为国际视野，你必须要对全球形势，比如说经济形势有所了解。还有经济政策、政治政策还有法律法规都要有足够的了解。这样才能够了解这个行业的发展趋势如何。所以说，我认为国际事业对于这个国际经济与贸易专业是非常重要的。
问：那您来到学校之后，您从事的教授的课程是什么专业？
答：我刚来到我们学校，主要是来教授国际商务专业的专业核心课程，比如说国际经济与贸易啊。
问：现在还讲述这些课程吗？
答：我到2018年之后，重新调整到了邮政与快递运营管理专业。
问：这个专业和之前的专业还是有一定的关系的吧
答：其实关系不是很大，就是跨专业了。一个是商贸类的专业，另外一个是交通运输类的专业。
问：那您这在教学过程当中，其实是从事两个方面的教学工作。对两个领域的教学生涯您如何看待呢？
答：这个问题好大。我认为我的教学生涯其实是，这个工作是我很喜欢的一个工作，无论是从原来的国际商务专业，还是到邮政快递专业，都是我非常热爱的专业，就干一行爱一行。
原来的国际商务专业是我本科学习的专业，后来就被调整到了快递专业，这个专业实际上是一个小众的专业，但是它这个行业发展非常的快。全国也就不到20家开设这个专业的，而我们学校又是全国第一家开设这个专业的学校。
问：我认为这是一个大有可为的专业，从我跟您交流，我发现其实您是一个位比较谦虚的人。
您说把您调整到这个专业。而且这个专业首次在我们学校开设，对于我们学校来说应该是选了一批非常能干的老师首先来做这个事。包括您的学习，我觉得您应该是一个非常能干的人，而且也是非常乐观的一位老师。
答：也许是吧。哈哈哈。我觉得既然调整到这个专业来，也是学校领导对我之前的工作给予肯定。直接就让我担任了这个专业的专业带头人。但是毕竟是跨专业教学，所以说对我来讲也是一个很大的挑战。
问：是的。我也想了解一下您在这个转专业的过程当中，从0到1，一定遇到一些困难吧？
答：对的，但不敢说困难，挑战还是有的。对于我来说18年调整到这个专业，就等于放弃了前边从事了10年的专业从头学起。我记得我刚调整过来的时候，不光要担任三门新课程新专业课程的讲授，同时还有专业介绍的任务以及国家级教学资源库的建设任务。我感觉到很大的压力。而且那个时候，单单凭借一己之力在学校里，边查阅资料，边网上去搜索相关信息是远远不够的。于是我就跟领导提出来说光这样干不行，我需要进企业学习，领导也非常支持我，就给我联系了学校校企合作企业——圆通速递。于是那个寒假，我先跑到圆通速递待了一周，又去到了他们在山东济南的运营中心待了一周，剩下的时间也基本全都泡在淄博的这个分公司。这一个寒假下来，我自己的实践能力的提升非常大。那个时候正值快递行业半自动分拣线到全自动分拣线的升级。我去企业拍摄到了大量的一手的企业的教学视频。为我日后的课程建设、教材编写以及虚拟仿真软件设计，积累了大量的宝贵资源。
问：听您这样说来，我感觉您是一位会发现问题并自己主动寻求办法解决问题的这么一类人啊。不仅解决了问题还收获到了宝贵的资源和经验。包括您刚刚说您去了圆通速递的总部，济南淄博两处跑着学习，还拍摄视频和照片等实践素材应用到自己的教学当中。请问这些想法是您自己萌生出来的，还是有别人给您建议的呢？您是如何找到这种解决问题的方法并想到要这样来解决问题的呢？
答：就是自然而然地想到了。因为咱们是职业教育嘛，有很多东西不能闭门造车。毕竟我们职业教育的方向，它不是知识性的生产和传承，更多的是去解决某个职业领域当中的应用性的问题。那我就想作为专业老师来讲，你实践能力一定要过关，你才能去教授学生。所以说我个人认为作为一个专业老师不能待在学校里边，一定要走出校门走进企业，甚至走上岗位。你才能够获得这样一线的实践教学能力，才能够把你所学的知识再传授给学生，让你的学生也获得这样一个实践能力。
问：那对于我们学生来说，这里也有很多来到现场的同学，他们其实也有很多这种困惑。回到刚才您问的问题，您说到我自己会找到解决问题的方法。在座的这些学生，有很多都是大一的学生，那他们在大学生活中，肯定也会遇到很多的困难。那您有没有给他们比如说指点小的高招来来解决他们中的学习生活中的困难呢？
答：我觉得对于大一的学生，特别是年轻人，不光是大一的学生，困难不能当作困难来看，应该当做学习或者是挑战。你去克服了它，你的能力也会提升。那作为大一的学生呢，我更多的建议是要提早规划，比如说你有什么样的兴趣爱好？建议大家要提早去参加一些社团，或者竞选学生干部、班干部提升自己的综合能力。再比如说你想创新创业了，那你大一开始你就可以开始找项目组团队了。还有就是如果有些学生对于学历上有要求的话，比如说专升本、自考本。你就要提前合理的规划好你的学习时间。这是我对大一学生的一些小小的建议，就提前做好自己的这种人生规划，是要在学业上有深造啊？还是在这种工作上啊一个发展？
问：这种规划其实还是很重要的，那如果他们觉得我现在保持现状很好呢？就是对于他们学生来说，如何才能找到自己的人生规划？或者这三年之后他们怎么才能给自己一个规划好呢？再给他们具体一点建议呢？我发现大一的很多学生，就是刚来大一的时候，都不知道自己要干什么。
答：对的。比如说我作为专业的负责人，我就会在大一的时候，我们有一个入学教育是由我来负责的。我就会从我刚才说的那几个方面来告诉学生，根据你自己对自己的了解，首先要对自己进行分析，分析一下自己是属于学习型的还是创新创业型的。如果你是学习型的，你将来在学业上是不是有这样那样的要求；如果有同学3年大学毕业之后就要进入到岗位，不想找工作想创新创业自己当老板。我相信每个人从小都会有梦想，你有你自己的想法。
大一的同学们，可以多多的去实践。比如每年我们都会有一些学业上的一个规划，会有学长学姐给他们提前宣传一些自考本、专升本的内容，也可以去参加我们的一些创新创业类的社团。大家在这种不断的尝试和选择当中，会知道你自己想要的是什么。其实很多学生从大一下半学期，就已经知道自己想要什么了。然后去报一些自考本、专升本，或者有些学生已经去自己找项目、找团队，走上了创新创业的道路。所以，就像您说的这种入学教育一样，在座的学生们，除了上好这个入学教育的课程之外，更多的就找学哥学姐、老师交流经验，或者说参加不同的社团。同学们在这种尝试、试错的过程当中，过完一个学期后，自己的规划就已经定好了他们在尝试的过程当中，就知道自己的长处和短板在哪里。
问：您刚才提到的给学生的规划。那返身回到您这边。您给自己有没有具体人生的规划？或者自己的梦想是什么呢？
答：说起我自己的梦想，可能还是跟我的职业有关系吧。这些年社会发展很快，对我们这个快递行业发展也很快，我感觉我的知识更新的速度已经赶不上这个行业的发展速度了。如果我有时间的话，我自己有个小理想，我想去我们快递行业的头部的企业去接受一个系统的培训和学习。比如说我最近特别想去这个京东的亚洲一号舱看一看。全国有40多家亚洲一号舱，它有着全亚洲最先进的无人智能分拣系统以及这个智能分拣立体仓库。但是这些我只能通过视频或者他们一些企业上的资料上才能够看到。所以真的是想亲身实地的去接受他们的系统学习，然后才能把这些最先进的理念、技术设备运用到我的教学过程当中或者科研工作当中。
问：听您说您的梦想，就教学方面的这些梦想，我又想到您说到最早是学这个国际经济与贸易，然后从国际经济贸易到了这个物流或者快递领域。我觉得您不仅转变过来了，而且转变的非常好，并且打算在这个领域能够做的更深更强。之前说过您是一位比较乐观的人，做什么事都要把它做好，这也是我对自己的要求。其实在做的学生也需要有一个乐观的精神。可能好多学生们高考并不理想而来到我们学校，或者来到他们不太满意的专业，但是着并不代表他们不能学好做好。
答：对的，我们历届的老师都能在学生身上看到这样的例子。像我们这个专业应该是全学院最小的一个专业，我们每届只有一个班。但是我们这个专业在全国金苹果的高职院校排行榜中排全国第三，所以说我很幸运能调到这个专业。刚开设这个专业的时候，谁也不愿意调到这个专业来，我们这个专业的老师一直是我们全系最少的，但是我觉得少没有关系，只要我们有信心、有决心，肯深耕在这个领域就一定能把它做好！
问：就像您说的，这个专业虽然小众，但是有这么一群非常认真负责、有信心的老师来共同的来钻研教学，肯定慢慢地会做得非常好。
答：对。这感觉是这样的。就像我们现在来提的工匠精神，或者说一种研究的钻研的精神。
问：那您是如何看待这个工匠精神的？
答：工匠精神在我的理解是长期的专注于自己的职业领域并且在这个工作当中精益求精追求卓越的一种态度，它更是一种价值观。
问：那在我们学生当中应该如何来体现这种工匠精神呢？应该怎样来培育学生们的工匠精神？学生们应该怎么样做呢？
答：我觉得学生的这个工匠精神呢，更多的就是在学习上，一定要就是踏实认真而且要持之以恒。任何事情你发现当你坚持下去的时候，这个事情并不难。就比如我们创新创业也是一样，包括我们老师从事教学学生学习，你会发现这是一个水到渠成的过程而不是突击来的结果。永远是你专心了专注了并且长期钻研，那么在你这个专业当中你会发现，你得到的收获永远是量变才能达到一个质变。我觉得学生的工匠精神，就是平时在培养的时候，我也特别注重去跟学生去宣传我们行业当中的一些模范人物。比如杭州有个快递小哥叫李清恒，他就是因为在一次竞争大赛当中获得了省赛的一等奖，因此被杭州定为了地类高层次人才并获得政府奖励的100万奖金。在任何一个行业，不论是在职业院校还是普通本科院校，我认为只要你这个在自己所认可的领域当中做到踏实认真负责并且愿意为之付出，那么你一定会得到结果的。可能现在得不到结果，但是在未来的某个时间段，你现在的努力一定会有用的！这是我的人生经验，就是这样子。我相信在座的同学们应该也会很好的去实践规划好自己的人生。这是认真负责努力就能做好的事，而且一定要持续不断的在自我提升的道路上去行走、去前进。
问：您说到您现在从事的是快递相关的这个专业，那您方不方便给我们在座的同学介绍一下这个专业。很多同学都不是这个专业的学生。
答：这个专业其实也很好理解，就是快邮政快递运营管理专业。主要是为邮政快递类以及物流类的这个企业去培养这个快件处理和快件和这个快递管理类的高级技能性人才的一个专业。这个专业，我们平时接触也很多。其实这个专业培养并不是送快递的快递小哥，他更多的是培养快件处理的这个管理以及快件网点的网络的运行方向的人才。所以目前，我们这个专业的社会缺口比较大，对于毕业生的需求量还是比较大的
问：这种物流专业。可能我们不是很了解。它和这个网络销售相互促进吗？原来我们只知道，从淘宝上来买一些东西。给我的感觉就是我从这个商家买的可能明天就到，从另外一个商家买的可能过几天才到，但价格都一样，那我就愿意买这个快的。但快的价格可能贵，所以我就不太清楚这个物流和这个之间是一个什么样的作用。
答：其实是这个商家对于快递公司选择的不同。有些快递公司就是做的非常好，就是一些特别头部的企业。其实本身快递这个行业的大企业全都是上市公司，但是他们是术业有专攻的。
比如说京东，京东他为什么快，是因为京东直接把商品搬到了你家门口，它在全国建有几千个仓库。就是比如说你买个东西，他虽然生产厂家是广州，但是他在全国各个省都有他的仓库，你买一个物品，他会选择离你家最近的一个仓库发货。再比如顺丰也是很快的，顺丰一般是省内都是当天到达，省外的话是次日到达。但是发顺丰，货物是从不同地区的厂家发出去的，不像京东这种选择就近的仓储发出。这就像我昨天买了一个从京东买了一个物品显示从河北廊坊发出，这不是他的生产厂家在这里，而是离你最近的一个仓库在这里，就等于他就直接缩短了商品到你的距离。像顺丰，已经是所有的快递企业当中最快的了，但是就是还是赶不上把仓库搬到你家门口这种存储式的物流的方式。二者的运输方式是不一样的，京东是独立于其他的物流快递企业之外的一个存在。
问：对于这个专业来说，您觉得这种物流算法是需要人工来算还是通过大数据的分析？我们专业的学生就是学这方面的专业知识吗？
答：对。更多的是大数据的算法去支撑这些。比如说路线的选择、车辆的调配以及整个质量管理的改进全都是通过大数据来的。像我们在专业课当中也会设计这个物流快递的大数据，这些都会学到。
问：那还是一个非常复杂的过程。但看我们从网上下单，然后到收到快递，感觉还是挺轻松的。您这么一说，仓储、运输、配送，它中间实际上都有非常多的环节，也是非常值得我们去学习的。您在这个领域教育教学这些年您认为需要具备什么品质？
答：我觉得作为一个老师来讲，需要具备的品质就是认真负责加敬业吧。你只有敬业，尊重你的岗位，热爱你的岗位，并且对这个岗位一直奉献，才能把这个职业这个岗位做好。
问：之前您说到的，物流专业的每一位快递小哥都必须得爱岗敬业。是不是就是您在教学当中，也是在给学生传输这样的精神？
答：我们现在这个课程思政就要求我们对学生进行工匠精神、爱岗敬业以及奉献精神等方面的宣传和教育。其实我个人在带学生大赛时，对学生要求也是非常严格的，都不是随便可以糊弄的。学生的大赛材料，无论是内容上、字体上还是格式上，我都是比别人更加严格求要的。我经常跟我的学生说：”别看你现在可能觉得我很讨厌我，觉得老师太严格了，但是等你毕业之后你就会感谢我的。“就是这种成长的机会，实际上并不是每一个学生都会有的，严师出高徒吧。
问：所以到头来您的这种严谨以及工匠精神映射在您教学生活的方方面面，首先要做到以一个高标准的来要求自己，才能在训练时去高要求的要求学生追求卓越、精益求精，做到更好。那学生们应该如何给自己定一个高的标准呢？
答：暂时来说学生的标准就是我给定的，我定的标准会非常仔细，比如你的作业达到一个什么水平，我会给你多少分。我有个特点，平时上课也好、带大赛也好或者做其他项目也好都会提前说好，我是什么要求，你达到什么要求才会有什么样的分数。
问：这个评价标准我认为是事先说好非常重要。就像您说的提前跟学生们说好：要求是什么、标准是什么。那学生们知道该怎么按照这个来做，那最终会有一个比较好的一个结果，对吧？
答：嗯，也不一定。因为在执行的过程当中，这个标准可能做的还不一定到位。其实是我是这样理解的，你可能努力付出后，不一定会有你预想的结果，但是你不努力付出，一定没有这样的结果。
问：我最近学到了一句话，我觉得特别好。”总是播种，常常期待，有时你才能收获。有的时候，我们不一定努力就一定会有收获。但是我们总要努力，才能够得到的想要的成果。所以有所期待，最后总能有一些收获。“
答：发现您还是一位小诗人啊。
问：没有，这是学来的，哈哈哈。除了对学生严格要求之外，还用这样的鼓励的话，鼓励一下您自己和您的学生。
答：因为这是我的人生经验。你不一定做的每一项努力都会有结果。但是每一项努力，其实都是帮助你提升了你的能力，那最终总会有结果的。
问：就像您说的，刚开始我把它抽象一下，就是说您说给学生说，做什么事有一个规划，然后有了标准。但是在这过程当中认认真真的做，不一定能够出成功，但是播种下来有可能就会成功，对有规划有做就有可能会成功。但如果没有之前的规划，可能连种子都没有。
答：对。您太会总结了。
问：刚才我们谈了您的教学工作，又说到这个讲述的课程。那这里呢，我还想问一下，您来到淄博职业学院之后，除了教学之外，还有没有从事过其他的工作呢？除了教学专业带头人、骨干教师之外，您还有没有做其他的相关的工作呢？
答：我还担任过班主任，两届学生的班主任。
问：跟我们分享您当班主任的经历吧
答：最早一期带的是90后，第一批90后，他们都是90年的，在2011年的时候。我当时刚参加工作的时候，我的学生都是80后，我感觉跟他们是没有代沟的。但是当我带到第一批学生90后，我发现90后是非常有个性的，他们这种个性在于非常敢于表达自己，愿意为自己的利益去争取。我觉得这一点是值得80后去学习的，我觉得80后在自己的一些意愿、利益上是不好意思去争取的。但是到了90后，我觉得他们可能更个性，就是表达更直接一些。后来我又带了一级，那一级就基本上是00后了，我感觉00后就更个性了，更自我一些。去管理他们你需要有更多的智慧。
问：那您是如何克服的呢？
答：克服就是融入他们。我也是在不断的学习当中去克服，也没有一开始去克服，一开始理解不了。其实说句实在话，我们80后是经历了时代变革飞速发展的一个时期。但是00后他们出生的时期就已经是物质经济都比较发达的这个一个社会。他们更加个性、更加自我。对于一些事情可能也不太在乎。我们认为这个事情可能是很重要，但是他们认为可能我自己的事情更重要。所以在这个时候需要用智慧跟他们去交流。
问：我听您这么说，我发现您有一个很大的一个优点。就是您会首先看到一个问题并且在过程当中解决这个问题
答：我觉得您这个这个总结的非常好。我没有总结过，我就是遇到问题解决问题。反正最后的结果我觉得还都是挺好。从教学到这个学生管理工作都做的非常的好，我一直在学习当中吧，我感觉我是非常愿意学习的一个人。
问：通过跟您的交流，我没有发现在您的教学、学生管理工作当中遇到真正的困难。好像虽然是困难但都很短暂就解决了。
答：被您这么一说，我觉得确实是这样子的。
问：包括您说的这种国家级精品资源课，拿到这样的课程的负责人，绝对是日以继夜的努力的工作。在我们普通老师看来，真的是非常难以实现的事。在您这也做得非常好。
答：反正你说到这里，我可以多说两句。对于去年获得了一个国家级成果在线精品课。我认为，这个课程实际上在当时评定的时候，没有耗费我太太多的精力。但这个课程为什么能够评上呢？是因为我这个课程连续做了4年。当时做的时候没有国家没有任何政策说要评什么课程要有什么样的奖励。但是我觉得我的课程，花费了这么多功夫、累积了这么多教学资源，应该要把它总结起来，把它作为一个上线课程大家共享。尤其是建设这门课程的时候，我从网上找资料时发现根本没有资料。因为快递这个专业，是比较新兴的，2012年才第一个设立在我们学校。我当时觉得我既然通过我的努力建设这么多课程资源，我就要把它共享让大家可以去搜。凡是关于快递运营管理方面的课程的资源，基本上一搜都是我做的。我觉得我既然做了，我就把它做好，于是把它总结到这个中国大学慕课网上大家一起来共享。而且我一共做了8个学期我每个学期都有更新，并且坚持更新，也算是对自己的这个工作的一个总结。然后就遇到了去年的这个国家级精品课程的评定，就评上了。这不就是您刚才说的那句话么。可能长播种不一定能收获，但是播种了指不定哪一天就会收获。
问：对，这就是我的人生经验来了，所以我觉得那句话我特别喜欢。你这不已经非常条理化了么，就是一路就这样做过来了，这是一个水到渠成的过程啊。那您说到这个课程上了8个学期是吧。在课程一遍遍在重复的过程当中，您也没有考虑到会有今天的这个成果。当初有没有过无聊并想放弃的想法呢？
答：我是从来没有想过无聊要放弃的。因为我觉得这个是一个很有意思的一个事情我们这个行业是快递行业，是发展非常快的。然后我每个学期每年讲的课程内容可能跟去年就又不一样了，又有了更新。不光是课程内容的更新，还有这个教学方法、教学手段、教学模式上都有更新。就比如说最早之前是这个信息化教学，后来又改成了线上线下混合制教学，再后来又增加了课程思政。每一次的课堂革命对我来讲都是一次学习和提升的好机会，对我们老师也是非常大挑战，所以说我从来没有觉得这无聊或者是重复，对我来讲更多的是一种热爱吧！
问：那您刚才说到这个信息化的教学手段的这种变化或者变革，您觉得这种信息化水平的改变对教学方式的改变以及对学生来说影响大不大呢？
答：影响特别大。尤其是理工科的专业，你很多设备、技术、场所无法实现，不光是安全问题，像一条分拣线几百万，我们不可能把它搬到学校来，学校不可能给每一个专业都建设这么先进的实训室、实训中心。我觉得你像一些虚拟仿真的软件包括我们信息化教学，我们直接去企业把生产线工作的流程拍摄成视频，然后再通过信息化的这个手段播放给学生，让学生去学习。我觉得这对于学现在的学生来讲特别的幸福和幸运。同时对我们老师来讲也降低了我们授课的一个难度。有很多东西你用嘴去讲、用文字去阐述，学生很难想象，但是视频材料就等于我们把一个工作的场景微缩模拟到我们的课堂上来。我们很多毕业生在答辩的时候我就会问他，我们上课讲的这些东西、拍的这些视频，你参观了之后作用大吗？他说老师作用特别大。我们虽然没有到现场去工作，但是通过您拍的这些视频、通过虚拟仿真软件，我再到我现在的工作岗位上，就如同已经来过了一样，非常熟悉。这是让我非常欣慰的一件事情！
问：现在更直观的可能看到虚拟VR还能够直接操作，对学生来说可能更直观、学习的更好。那对于老师来说，我觉得除了看这个课本之外，是不是要求更更多了，更难了呢？
答：对啊。所以我每年都会去快递企业学习他们先进的技术。像这个虚拟仿真软件现在还没有。唯一能做出来的这快递类的就是我设计的。当时我也觉得很难，这么大一个软件，学校投资了30多万，然后人家这个三方的软件公司也不会做他们也不了解快递，这跟发明创造没有什么区别啊
问：对，确实是这样子的。
答：我就当时就是边写就边到企业去，跟企业的技术人员去交流。就是一个假期的时间全在做这个的脚本，做完了之后再把这个脚本交给软件公司整个过程当中还要反复的沟通、打磨、改进，一直到现在的这个成品能用在课上。我觉得我自己无论是做的课程、编的教材、还是做的虚拟仿真软件，我用起来都非常顺手，而且这门课程我感觉应该是做到了全国第一。
问：所以就像您说的，就最早提出来对这个行业，对这份职业的这份热爱，让您去深耕它去研究它，然后最终可能在某一个阶段，就产出了果这个果可能还到头来再来反哺您的教学，让教学质量更好。那我这里还有一个问题，就是您好像不仅仅是一名老师，可能您给我们更多一种感觉是还在着手于研究探索。比如您做的这个虚拟仿真软件，包括这种课程的这种设计。虽然我不是很懂，但我觉得您是不是也做科学研究或者教学研究啊?
答：教学研究其实做的比较少一些。但是我过去五年就是在一个研究和实践的过程。其实从去年开始，我想把我的一些经历就转到做成的这些东西上，我想去总结它并继续做一些研究。然后希望能推出一些科研性的成果，之后再去推广，让更多的老师和学生去受益。这也是我一直想去学习和去做的事情。我觉得人生的每个阶段都要有终点。就像这个科研和教学，虽然是一线专任老师的两大核心的业务模块，但是如果老师能够同时做好的话是非常难的。所以我对自己的规划是这样的，就是先去实践，先把东西做出来，然后再去总结您提出的这个教学研究，对我来讲确实是我线下开始关注的一项工作了。
问：您还是比较谦虚。我觉得这是一个很好的研究过程。包括您说的这个仿真软件脚本的设计和选择，虽然我没有做过，但我跟其他同事交流过还是非常复杂要求非常细的。
答：每一个镜头多少秒对应每一个环节，它是一个什么样式的，需要什么设备，设备长什么样子，全要找出来一一对应。因为人家三方公司，不是从事这个专业的，所以你找这个资料必须找对，因此你就得跟企业联系对接。所以说它除了有技术上的一些难度外，它还有一些沟通协调上的难度，它还有一些制作上的一些难度，我觉得这是一个非常大的挑战。但是做完了之后，突然觉得做出这个虚拟仿真软件，自己收获非常大。
问：这个软件现在还有在更新吗？
答：这个软件每年都在更新，确实还是难度比较高的，因为设备技术社会都在发展，我们不可能我们的教学就停滞了。
问：就像这个快递分拣、配送这块儿。我原来看过一个视频，就是这个快递小哥，把它放到不同的货架上，然后再从货架上再放到另外一个地方。
答：现在师傅已经不再需要这样做了。从六七年时间的人工分拣，到半自动化分拣，然后到全自动化分拣，现在是无人智能分拣。发展非常快，以后可能会实现无人配送了。
问：在这里我们有很多的年轻的老师刚刚参加工作。那对于老师们的这种职业生涯的规划，您有没有一些好的建议呢？
答：我建议就是新老师们进入到这个这个专业领域之后，不要总是换专业。换专业，实际上对你的职业生涯的发展是非常不利的。就是你既然在这个专业，你选一到两门的核心的领域发展，就是研究方向、去深耕它、去研究它、去钻研它。我觉得一个老师，即便你是一个普通老师，你能把某一门课能够上好。每次上课你都有反思，都会发现问题改进问题，而且不断的创新。先从校级的小成果开始，做混改然后再做课程思政改革，再往后再申请校级的精品课程等等。我认为千万不要山望着那山高，你只要专注了一门课程或者一个领域，深挖它把它做好它，你就具有工匠精神，你就是这门课程的专家。我最大的感受就是要戒骄戒躁，然后专注于你自己的研究方向、研究领域。专注到课程上、专注到教学上、专注到某一个科研上。在某一天，一定会出成果的。又回到您那个播种的理论上去了。
问：在座老师，特别是新老师。除了完成常规的这种教学、行政工作之外，选择一到两个自己喜欢的点坚持住。
答：对。选一到两个方向坚持住。比如老师们有自己的长处和自己的短板。有的老师讲课特别好，那你可以就在参加一些青年教学能力大赛；有的老师可能他做科研比较厉害，特别是些高学历的博士，那他可以专注于科学研究；还有些老师可能实践能力比较强，那他可以专注于实践成果的研发。其实不能说每个老师都是全才，但是你一定要在某一个方面，你选好一个点并为之付出，我觉得一定会出成果的。
问：您有没有带新老师给他们指导这种职业规划呢？
答：我有在系里带新的教师。
问：你觉得带老师和带学生有什么不同？
答：那老教师带新老师，不一定新老师一开始就是认可的。我的经验是，你也要让他有试错的过程。他没有接触过的事情，他可能觉得这个事情特别难不想干或者觉得这个事情特别容易没什么难度，但是你就让他去干，然后再把你自己的一些人生经验去告诉他，帮他去在他做工作的过程当中帮他去梳理他的职业规划。然后就是再多多给他举几个例子，我特别喜欢拿我的人生经验或者是拿年轻教授的例子跟他们分享。成功的经验实际上虽然说不能复制，但是是值得借鉴和学习的。
问：您刚才说一个点是让他先试错，就像先让子弹先飞一会儿，然后等他觉得不行了，他自然会来求助到你的。对学生的教育呢。您教的这个专业的学生，您觉得他们的表现怎么样？达到您的要求标准了吗？
答：我觉得在学校内部来这个看的话，我们专业的学生非常棒。
问：为什么呢？跟大家讲一讲。
答：因为我们专业是个小众专业，每年只招收一个班。但是我们班从就业的对口率来讲是最高的。而且我的很多学生现在就是刚参加工作几年的时间，有的在5年之内已经升为省区老总了，上市企业的省区老总。我觉得这个是非常令我欣慰和骄傲的。我会每年都跟毕业生去追踪他们、去联系他们。把他们的职业发展的这个生涯简历，我都会这个重新的再编撰一下，等新生再来我就给他们看，我就告诉他们，你看就是你们的学长、学姐。通过上面的岗位、他的发展路径是什么样的，就告诉他们让他们去热爱这个行业、热爱这个职业，对这个专业有这个忠诚度热爱度。有成功的弟子在前边，有榜样的力量还是很大的。
问：我觉得职业生涯规划您已经给学生们都设计的很好了
答：因为我很特殊，我是从大一就开始教他们，有一些学生我直接连带了五个学期，我跟他们都非常有感情。每年我们的618、双十一、双十二都是快递的旺季。我们在学校跟圆通共建了一个校内生产实训中心。当时我是觉得这帮00后，包括以前的90后，每次要来工作四周、顶岗工作四周。它是一门实践性的课程，由企业教师作为指导。我觉得这是很累的，我常常很担忧他们，所以我会事先在他们进行这门课程实训之前给他们做大量的宣讲的活动。但是我还是不放心，不过我每次来巡视的时候，发现他们都表现的非常好，特别专业。然后这个企业指导老师也跟我讲，特别是我们专业的学生表现的特别好，我就特别的骄傲。
问：我一听到您说您的学生，两眼都在放光。
答：我觉得很骄傲的就是我们专业的学生是表现最好的。
问：这时候就反观还是你们的教学教的好，所以老师自己首先是认真的付出、认真的钻研、认真的研究，在课上去把自己的课做好。可能无形当中就给学生做了一个例子，那学生再跟着您来学，新晋老师也跟着您来学，慢慢我觉得这个风气就会学风这种风气就会非常好。
答：可能是这样子的，我觉得其实可能我们并没有把它用文字的语言表达出来。
问：但是我觉得，您说的您身上的每一个点、举得每一个例子，都能让我们看出来这种认真钻研的这种精神其实是在代代相传的。
答：可以这么说吗？
问：您又谦虚了，哈哈。
答：因为像我们这个快递团队人不多，但是我们每一次出品的这个项目和成果，实际上都是非常厉害的。就我们这个团队当中的每一个老师都非常抗打。
问：您说的这个团队是老师学生的一个团队呢？还是说是一个什么样的一个组合呢？
答：就是我带着我们快递专业的老师去做课程编教材做项目。就是我们办公室，我们专业就是有那么四个老师，我们组成一个团队。其实我没有什么行政职务，作为一个普通老师，你想带团队让其他普通老师跟着你干是一件非常难的事情，他得先服气你，就像您说的对不对。一开始也是很难的，大家都不听啊，凭什么我要听你的，这个磨合的过程是很困难的，对到后来你第一次出成果了，他们就抢着愿意加入你的团队了。
问：这是不是就是英雄的这个作用啊？
答：也没有是英雄吧。我感觉你只要让大家看到了结果，大家是愿意跟你干的。但前期过程就像你说的，这可能之前看不到结果的。
问：今天通过跟您聊天，我感触一点很深就是只要规划好了，可能这个规划不一定说是多么的长远、多么的伟大，
但是我有一个规划，像新老师确定好一两个研究方向，新生选择加入一两个社团，我为之付出、我为之努力的去做，就可能会成功。
答：对。现在他们都自己带项目了。
问：哈哈哈，那您都已经出徒了。
答：他们也比较优秀。
问：所以我这一点对我感触还是很深的，那我也选中我的目标，也向您学习啊。
答：没有您太谦虚了。
问：我们刚才说到您对这个物流专业或者您教的专业的学生还是非常的满意。对于他们的人生建议，您也方不方便透过这个屏幕跟他们说一下。
答：人生建议我就只说这个专业的了，我觉得专业的可能有很多，各个专业的同学都有，那我只说我们自己专业的了。对我们这个邮政快递运营管理专业的同学们的建议就是：这是一个比较辛苦的行业，同时它也是一个飞速发展的一个行业，只要能深耕在这个行业，吃苦耐劳，具有工匠精神、奉献精神，就是你一定会在这个行业上有所成就。同时由于这个行业的高速发展，也会让你的职业生涯比在其他的行业发展的更快。我们很多学生刚才讲过，他们的这个发展是非常快，也是吃了这个行业的红利。这是相互的一个作用，就希望大家既然干一行就要爱一行，然后深耕在这个领域，一定会有所建树。
问：我觉得对于这个专业的同学来说，再听完您的这个介绍之后，应该更加的心潮澎湃。那对于正在上高中的同学，我觉得也可以考虑一下这个专业。其实也不是说小众或者新兴行业就发展不好，反之可能发展的更好。
答：发展其实是非常好的，行内人来看发展都是非常好的。你像我们国家是世界上快递业务量规模最大的国家，连续9年排到世界第一。而且我们去年的快件业务量已经突破了千亿大关，这个数字是非常惊人的。而且快递它是一个刚需产业，目前来看的话，不论你的商业模式是电商也好、直播也罢，最终去负责去运载他们的还是我们快递行业。所以我们是一个刚需的行业，即便是在疫情期间各个行业的经济数据都有所下滑，但是我们快递行业仍然保持一个比较高的发展的速度。我觉得这个行业是大有可为的。
问：那我们再来问一个专业的问题。说到这个电商行业，包括传统的销售行业。这种快递物流业助力电商发展的同时会不会对传统的销售行业有影响？就像原来我们大多是逛商店，现在选择电商网购取快递。
答：会有影响的，但是你会发现，现在很多传统商家都是两条腿走路，他们几乎都有线上的电商店，所以说对他们也是一种挑战。就是任何行业都不可能一成不变的，我们也是一样的。像您说的这个教学一样，不能再拘束于传统的课堂，我们也要进行课堂革命。居安思危，只有这样的想法才能会更好的发展。所以需要一直学习，不断学习提升。
问：在这采访您之前，还有几个同学提出了一些问题。那我们借就着这个时间来问一下您。其中有个同学提到：您在日常生活中有没有遇到困难过？您是如何克服的？
答：要说困难，我可能对困难的记忆都不是很深。在日常生活中遇到困难，其实对我很大的一个可能是一个困难吧。因为作为一个女老师来讲，可能要平衡事业和家庭方面，你想做在事业上做出一点点小的成绩，可能要克服的困难要更多。我通常会把除了教学工作以外的一些科研工作，包括我自己带的项目放到晚上10点以后去做，因为那个时候没有人打扰我，孩子也已经睡了。我的卧室就放着我的书桌，我的工作台就在我的卧室，我经常就是10点钟开始工作，有的时候关电脑的时候，都已经凌晨两三点了。时间一长，我就习惯了晚上工作，有的时候觉得时间还不够用，恨不得一天24小时变成48、72小时去用。我觉得对我来讲可能就是这种熬夜的习惯对身体不是很好。
问：哈哈哈，您说的这是困难吗？
答：真的，时间不够用就是我最大的困难。所以说，成功的背后都是有付出的，只是在付出的过程当中，有的人能够看到，有的人看不到。那我觉得提问这个问题的同学，他应该也在会遇到这样的问题，对于学生们来说可能唯一的困难就是学习压力大一点、考试难一点。但我觉得这个都不是大的问题，都可以克服，这个在他们的人生长河当中已经是最简单的问题了。
问：还有一个同学提到：如果特别不喜欢现在学的专业，应该怎么办？
答：如果你不喜欢这个专业，我建议你也要认真学。其实是对于高职院校的专业来讲，因为他是专科，如果你把他学完了毕业之后你还是不喜欢这个专业，那你可以去专升本，或者是本科毕业之后还可以去考研。就是其实有很多方向的，其实并不一定说你学这个专业，你将来就一定会从事这个行业，我们有很多的学生也从其他的行业。但是你无论学什么，它都是有通性的，如果你连一个专业你都学不好，你将来从事其他的一些行业职业的话，你也不会做的非常的好。既然学了，就要把它学好，因为学习能力，也会在你不断的学习当中去提高的。
问：今天通过跟您聊天，我觉得赵老师，首先是一位非常开朗的人，第二是遇到困难不畏惧困难的一个人，第三是自己在努力解决困难的人，第四是一个人生熠熠生辉的一个人。教学工作、学生管理包括各个方面都做的很好。很感谢您抽出时间来接受我们的访谈。同时，我觉得今天对于在座的各位同学来说，也能够学到很多，去规划好自己的人生，然后在每一个阶段去努力，认真踏实地的把它做好。最后让我们用这句话：“总是播种，常常期待，总会有不同的收获”结束我们今天的访谈。感谢赵老师，也共同期待各位同学们早日收获成功。
答：好的，谢谢马老师。
