淄博职业学院
科学家与工匠精神访谈
各位观众、朋友们，大家好，欢迎来到我们的访谈节目，今天我们很荣幸的请到了来自淄博职业学院的曲园园，曲老师，你好，欢迎来到我们的访谈。
问：曲老师，在访谈之初您方不方便给我们介绍一下您的求学经历，您的专业是什么啊？
答：我大学的时候学的是化学工程与工艺，后来考研的时候因为2分之差，政治单科受限，没有考入大连理工大学，调到了大连交通大学的材料学，但是到那里我做的方向还是建筑房屋涂料、建窗房屋涂料等，他用的80%的东西都是和化学相关的，所以在那里我做的比较得心应手。后来机缘巧合吧，到了大连新鹅科技有限公司，到那里还是继续做这方面的项目研发，就是担任项目经理。
问：就是您的本科、研究生和博士虽然是三个不同的领域，但是都是围绕化学。
答：对，一直是高分子材料合成及其应用，到读博的时候也是这个方向，所以一直坚持着这个方向，我觉得还比较好一点。
问：这个方向您能简单的给我们介绍一下吗？
答：这个方向，因为可能在座的好多同学们都听说过，但是可能不太了解，简单给我们普及一下。高分子合成可以用在很多方面，比如说外墙涂料、键盘保护膜、汽车漆，全都是高分子合成材料，用这个合成的材料再进行后期的复配，然后添加了各种盐填料，功能填料，做成了这个后来的产品。所以高分子材料用的范围非常广，军事、民用都可以。
问：那就说，是不是现在高高科技里面高分子这种材料用的很多，不像以前。
答：非常多。其实各种化妆品里头甚至都有，然后还有汽车保护膜，它实际上先是合成了一种大长链的高分子材料，然后对汽车有一个隔热保护。我后期带着学生做的科技节创新大赛也都是用到了这些材料。
问：好，那现在我想问高分子材料这个领域，我们中国现在在世界上是属于一个什么样的位次呢？
答：我个人认为应该是中靠上的一个位置。因为中国近几年科技发展非常快，看到国际先进水平杂志上发表的文章中，中国的文章也很多，所以我相信咱们国家的科技水平在高分子这一块应该是比较发达的。我们淄博，你也知道是属于陶瓷之乡，包括这种陶瓷材料是不是和高分子也有关系，这些陶瓷材料里高分子用的少一点，它主要是无机盐填料烧碱，靠烧碱最后得到的。
问：好的。曲老师，您从博士毕业之后，就直接来到我们学校工作呢，还是还有其他的这种工作经历呢？
答：我研究生毕业以后，因为当时是我们公司的老总去学校跟导师合作的时候，看中了我们那个项目。我做的主要是地表面能仿荷叶效的房屋涂料，然后后来经协商，我和项目一起去了那公司，在那做了一年多的项目研发。后来考博也是因为那个总经理给我介绍的导师，让我考理工大学的博士。读博的时候，我也是继续给企业做研发，在11年完成了外墙涂料，还有建床房屋涂料的研发工作，12年3月份从大连理工大学毕业，4月份来到我们学校，来到咱学校有11年了。
问：对，也很快啊，来到咱学校这11年你都从事过一些什么样的教学或者管理相关的工作呢？
答：在这期间，我主要做了两年的教学秘书，然后就是担任实验社团的指导老师，后来担任化工生产技术大赛的指导老师，带领学生做了一些互联网加创新项目，主要就是这些工作，
再主要是专任教课，就是专任教师的工作。
问：那我听您说，您的学习过程当中有导师带着您，您到了学校之后，又相当于复刻了这种模式，又带着学生去参加大赛、搞研究，真的是一种传承的过程。那您带学生参加大赛主要是带哪一方面的大赛，学生的领域是哪一个方面的呢？
答：两个方面。一个是化工生产技术大赛，这个主要是化工专业领域的，就是跟工厂实际相结合，主要做精馏，还有仿真操作，这个是他们将来工作的时候将要面临的这些技能型的东西；另外一个就是创新大赛，主要是我们要做产品的开发，产品开发以后还要写各种开发的创新点，然后还要找出他们的市场的痛点，再找出我们相应的应对政策，另外还要开拓市场，所以创新大赛这块考核学生的东西挺多，其实就相当于从前期的研发到后期的开公司再到推广，一个全域的全过程，对整个全过程都要考虑到。所以，这个要求学生素质比较多，我经常会跨专业去带一些学生来做，光化工的学生是做不太了，就是一个团队了。
问：是不是有关财务的、有关技术研发的、有关营销的（比较多）？
答：对，管理的，有很多东西还需要会计那边学生协助合作。
问：最近听说您也带学生参加大赛了，方便给我们介绍一下情况吗？
答：近期，就是10月份，我马上就要带学生去参加科技节，大学生科技节，那个是化工生产技术大赛。然后现在也在着手准备着明年5月份的一个互联网+的创新大赛，这两个在同时进行。一个是高科技创新方面的，一个是技能型的。
问：你觉得学生这种创新成功的点更多是来自于他对这个专业的喜欢，还是老师对他的这种引导？哪一个方面更重要一些呢？
答：我觉得需要两者结合。首先，学生要喜欢，他才能听老师的劝，然后学生喜欢他就有热情，有热情了他也喜欢，能听这个老师的各种建议，能听进去，然后他们就很有闯劲。
问：那您是怎么选学生的呢？
答：首先是我们专业课，他专业课知识一定要扎实。因为我们要做创新，必须要有基础的知识在那做支撑，另外他还有头脑，要活跃。因为这个创新大赛他还要考虑将来相当于产品的一个推广问题，这个时候脑袋要非常活跃，有各种小点子迸发出来的这种，只是刚光靠研究的话，那不能参加创新大赛，对于创新大赛是不太合适，对别的可能合适。然后再就是他们要会说，因为将来还要面临到上台答辩。
问：明白。这样来看，其实针对于这个大赛，他更多的就是说（要有）专业基础，然后再一个还要有善于表达、积极活跃的思维。
答：对。
问：好的。就是您刚才涉及到说您上课。那您来到咱学校之后，主要教授过哪些课程呢？
答：我教的无机化学、化工操作、化工新产品开发、化工文献检索等很多课。
问：那您现在这学期教授的什么课呀？
答：无机化学、还有化工新产品开发
问：你给我们介绍一门课怎么样？
答：无机化学它主要是化学的一个基础，从原子结构讲到分子结构再讲到反应过程的一个学科，动力学、热力学都会讲，还有一个反应速率、反应平衡，这些都会牵扯到整个的知识，就是我们学化工的一个基础。所以这个课我上课要求学生比较严，让他们把每一个原理都要搞通搞明白，然后还要会用。这是专业基础课，这是非常最基础最基础的，要学会它以后，后面我们还有其他的专业课才能学会，你学不会他的话，将来你面对有机分析，可能应对起来就比较麻烦。
问：那学生们有没有说很难啊？
答：因为我觉得学化学，根据我高中的化学知识来说，其实背一些公式，背一些这些元素还是很难的。你如果单独拿一个点就硬让你记住，他会很难。但是我们把这些点去融会贯通，跟其他的一些比较好的小故事、有趣的小故事或者生产实际去联系起来，学生还是比较愿意去接受这个事实。他愿意接受了，那他就比较容易会喜欢，下功夫去做这个事，然后第二次上课的时候看效率，还都比较效果不错。就是你得先给学生们铺垫好，让他喜欢学，一定要让他们先喜欢上。
问：我们这学期新生已经上课了，新学期新生已经报到了，那您给刚开这门课的学生，您是如何给他们进行铺垫的呢？你是怎么给他们引导的，让他们喜欢这门相对来说比较枯燥比较难的课呢？
答：首先呢，我觉得首先他们要是要进行一个先思想上的未来的规划。因为我现在上的这个无机化学是专本衔接班，据以前的那个数据统计，就是40%-50%的考研率。所以我第一步先跟他们说，你考研的话30%-40%的可能性会考到无机化学，因为你将来考研可能就几门专业课去选，其中有一门专业课就是备选专业课，就是无机化学，那这样有考研的同学他就瞪开眼了。然后再就是说，有时候会有一些很好玩的动画，那些不像考研的，那你只能通过一些小故事、小动画去吸引他们的注意力，大部分同学还是很认真。
问：好的。曲老师那您作为一名老师，是如何看待把教学教好这件事呢？
答：我觉得要把教学搞好，首先你要研究新最新的教学方法、教学手段，然后还要把你的课看通看懂，还要把你的课跟现在的市面上流行的各种新产品、新技术联系到一起。从我这几年经验来看，学生更喜欢跟新产品、新技术联系起来的这个相关的知识点的输入。所以，我觉得要先把这些弄明白，然后再给同学讲课，和讲一边讲故事一边讲课，他们就很喜欢接受，那这对一个老师的要求还是很高的。所以我们老师要科研还有教学，这两方面我觉得是融会贯通的。你做了科研，你可能对这方面就有了解，了解的而且比较深入，你深入下去以后，那你的机理就明白，你的机理明白了，才能往你的基础课里头的机理去靠，你才能更好的给学生讲出来。因为你做过这个，你已经研究过这个东西了。
问：那您是如何看待这个科研工作的呢？您也是说到这个科研了，而且您从研究生博士生一直都来从事科研，那您是如何看待这个科研工作啊？
答：我觉得要科研，就需要有一定的，就是说传统上要的现在说的那个工匠精神，你要有创新精神，最重要还要有专注的态度，要有精益求精的这个精神。做科研其实无非就是我查文献、做实验，我们做化工来说就是这两大步，查文献做实验。那么你查文献的时候，要浏览国内外的各种专家们发的各种文章，所以你这时候一定要有定力，一定要专注去把他们的文章读懂读通，你这样的话才能往你的课题上去靠。然后呢，你查完文章有了新的想法以后，你要动手，光在纸面上或者光在脑海里去出现这个点，不去通过实验去验证他，是不太可能的。我有时候很多实验，不是说直接实验验证出来的，是实验过程中偶然发现了一个好的，然后我再通过重复几次实验，得到这样好的结果，是这样发现的。所以化学实验还是很有趣的。
问：但是听您说这个过程，我读文献做实验，其实也是一个周而复始一个循环的（过程），也是相对来说比较枯燥，可能最终的结果可能会比较好，但是这个过程还是很漫长。
答：因为自己有盼头，就是目标已经定住了，就是想做出一个新的产品，这个产品的性能指标应该是之前有规划，我是朝着这规划来的。所以这一步不行，我重复下一步，所以这个地方大家只要坚持，我相信只要坚持都会有好的成果。
问：我听您说，您应该是一个非常乐观的一个人。
答：我觉得是吧。
问：那有没有在座（的同学）读文献呢？可能在座的同学可能都经常看书、读书、包括考试背书，他们应该有经验，但是做实验的话，可能很多同学想不到这个点，做实验一遍遍的做会不会枯燥啊？这个你能给我们具体来说说这个过程吗？
答：做实验它是非常有趣的事情啊，它的各种过程中会检测你各种分子结构的变化、各种颜色的变化、各种分子量的变化、各种元素的变化，都会引起我们的注意，这种变化也会让我们去遐想，去想到一些好的点，引发你的注意。所以这个过程虽然是重复的，但是有时候重复的结果是不一样，不同的结果会给你不同的点子，所以我们的兴趣就会越来越大。那如果学生们要是想来跟着您做科研的话，那比如说现在我们有大一的学生在这里，那你有没有给他们提些建议，他们应该怎么样做呢？
答：大一的学生，我要求首先你一定要把课上的化工技术知识要学会，学好课上的技术知识，再来这边做实验。做实验之前一定要去学会查文献，然后看文献。
问：这个查文献你能不能方便给我们同学说说？您的这个思路或者给学生讲的这个步骤是什么啊？
答：我们的专职高职学生，我先一开始都是让他们查那个中国知网，先开中国知网，然后查完了以后，会带他们去理工大学那边，就附近的各个高校有那种国外文献，再让他们去查。但是那个一般得到大三的时候，他才有机会去查，因为大一大二可能一个是专业课，技术不是很牢固，所以在看中文的情况下，他们应该是就已经达到他们的饱和了。所以能到大三的时候能去查文献，就查英文文献也不错。
问：那现在查文献，我们以知网为例的话，有普通的论文，还有研究，有核心的，还有研究生的这种论文、博士论文，那应该如何来进行选择呢？或者通过知网如何来进行？
答：就是分类来进行，来查阅文献。要想看系统性的实验的话，系统性的研究成果，建议是看研究生更建议看博士论文，因为博士论文它会把整个产品的全过程对描述的非常清楚。但是要看前沿性的东西，还是得看单篇的杂志。近几年的，就是年代越近、参考性越强。因为这个技术在不断的发展，就是化学这个领域的，日新月异。对23年的杂志呢，他们就是踩在20年的杂志的基础上看，所以我们要看23年的就不要看20年的。但是一般，我建议学生都是从近期往后倒着看，往年的也有时候也会出来新的好的参考。
问：但是要是根据杂志的级别的话，就从先从这种你说的这个北核南核开始看，还是说没有要求？
答：先是级别，技术就先是中文核心，然后研究生论文、博士论文，然后最后就是外文文刊。
问：对，这是我问的第二个问题。那外文文献的话，对于学生来说，这个外语水平你要求的很高吧？
答：现在翻译软件很发达，咱们的学生可能不太好翻译，但是你像我们读研读博的时候，可能就需要自己去翻译，但是对于咱们高职学生来说，他可能借助外文翻译文软件更多一点，但是现在翻译软件这翻译的挺好，应该是都可以借鉴的。就是如果他们想写的话可能会更难，但如果说单纯的阅读一些，还是比较容易的，看他们的技术指标、实验步骤，那是应该是可以看懂的。
问：就是说，一个学生从一入学到专科毕业，你觉得得看多少篇中文期刊才算是比较满意的？
答：中文期刊，我觉着一星期我一般规定他们至少得10篇以上，要是如果是跟着我做课题的话。至少一个星期得10篇以上。
问：其实还是这个量还是不小的。
答：嗯，一篇一篇看，关键他光看完还不行，就还要研究。他们一定要读懂，把那个东西要读懂了，才能把融到我们课题的方向。
问：那我想问一下，包括您自己，在整个做科研的这个重复的过程当中或者您从上学一直到现在，有没有想过在重复的过程当中，其中有一天突然想，哎呀好累，我想放弃，有没有这样的想法？
答：有时候会有。
问：现在还会有吗？
答：会，会闪现一点。有时候就是很累很累，但是说你要说完全放弃，这个没有。因为除了教学搞科研，还要管理家庭去，就是有时候分身乏力。
问：那学生有没有这种情况？想放弃的时候有没有？
答：有，有学生有，有的学生可能更多。
问：他们的心思比较吃苦吧，可能就是说他们有选择的事余地很大。
答：对，就是你说的学生选择余地很大，他既想进实验课堂，也想进创新大赛，也想进技能大赛，但是每一项都需要投入很多精力，而且方向也不一样，他这样的话，就想着每一样他都沾点，雨露均沾。但是他这样的话，每个不可能拿到很好的成绩，所以学生还是建议定好一个方向，我们就朝着这一个方向走。
问：那你是怎么劝他们来坚持住的呢？或者帮他们来规划下来呢？
答：好的目标去诱导。这就像你开学第一课给学生提的建议一样，首先你有30%-40%的可能性，学生研究生考试的时候是要考到他的，研究生考试可能在未来的三年或者几年以后。一定要拿好的目标去引导他们。
问：那您有没有这样的对自己的目标呢？
答：有。
问：现在可以分享一下吗？
答：我来了这11年，我觉着我一直是在做自己的研究，有时候会写一些文章、发明专利，然后做纵向的多一点。那纵向呢，就是偏各种的研究，但是跟企业合作的少。今年，这是刚开始去做别的项目的一个分支，然后希望过几年通过自己的努力，继续加强自己科研水平，希望有大的企业来找我，再到大的成项的，再开始继续服务，服务于企业，解决他们生产的一些技术问题。
问：您是如何看待我们高职专业的老师来做这个技术服务这件事的？因为好多老师也说，这个技术服务这个事是很难的呀，那您是如何来看待的？
答：我觉着一开始很难，是因为很少企业来找我们，那企业很愿意去找高校，就是本科院校的老师。其实从根本上说，是因为人家本科院校老师他们的科研成果摆在那了，他们容易让他们企业去相信，所以我相信只要我们有一定的科研成果、一定的科研经历在那摆着，企业就会相信我们。所以我们能做的就是不断的加强自己的修养，职业修养。
问：对，就像你说的，只有自己真正有这个职业修养了，真正可以帮人解决技术难题的时候，那自然会有企业来找我们，那刚开始之所以企业没有来找老师们，企业不愿意找他来进行服务，那只能说明自己的水平还不够、还需要再提高，我们要继续加强自己的修养。跟您这个访谈交流，觉得您不仅是一个非常乐观的人，而且是非常积极努力的一个人，这和你的专业应该有关系吧？专业就是一直是这样子的吗？
答：对，我天生是比较外向比较外向的，比较大理科思维，思想不是很复杂，所以就是想到了一个点，我就没有别的想法，就直奔着那个想法来，一条路走不通，走第二条路，就是不断的朝那个方向走。我相信只要自己努力，应该是会达到那个方向的。
问：您当初在选高考专业的时候，是您就自己要想选这个呢，还是也是阴差阳错的调剂到这个专业的呢？
答：后者，阴差阳错。
问：但是现在来看走的很好啊。
答：我曾经第一志愿是高护，就相当于走那条路我就是白衣天使，但现在虽然也是白衣，但不是天使，是一个工匠，也穿大褂，天天做实验室，就是得白色大褂穿着衣服，跟那个护士很像，但是我们从事的工作是不一样的。但是来了这，我就爱上这个专业了。
问：为什么？
答：一开始刚上大学的时候，我们军训一个师兄跟我们说过，我们学大化工很好，一块钱的成本可以造出10块钱的产品，我也为了这一句话，大学四年一直在好好的学习本科知识，就是基础知识，无机、有机各种的专业课知识。我在想，我一定要好好学习，我才能有那个能力把一块钱造成10块钱，我自那时候我就在想，不是所有的人都可以把一块钱造成10块钱的东西的，所以我就到了那时候，学好了基础知识，就考研考博，就这样不断的开启了自己的科研之路。
问：那我想问您，刚才您在讲的过程中，您说到这个工匠精神，您能不能帮我们具体再定义一下您理解的工匠精神？
答：我理解的工匠精神，首先做事要专注，然后还要精益求精，最后一条要有创新精神，我认为有了这三条，不管是各行各业的工程师、学生上学、工程师做研发，还有各种工作岗位上的操作人员，我觉得都会有好的成绩，一定要坚持这三项精神。
问：那您觉得这个工匠精神对您的生活有什么影响吗？
答：对我工作上我觉得影响很大，就是指导学生比赛的时候，创新大赛，他们有时候会读文献，有时候不仔细，很多点都会落下。这个时候我就说，你们专注、精益求精这两个态度缺乏，他们想创新这个思维是有的，既然来创新，创新精神他们是有，但是他们的专注程度、还有精益求精的态度是没太有，所以通过思想教育，他们再回去读第二遍、第三遍的时候，很多新的点子通过读文献就能迸发出来。指导大赛的时候，化工生产技术大赛做精镏的时候，可能其中稍微差1%，对于你最终的这个产品的浓度和产量就有很大的影响，所以他们过程中一定要有一个精益求精的态度。所以，这是我指导大赛过程中一直跟他们强调的几个点。这种精益求精在科研、在大赛这种正儿八经的事中的应用能看得出来，他们一定做这两项，非常需要这两个精神，没有这两个精神很难继续走下去。
问：其实从您的这个职业历程来看，不仅仅学生需要、做实验需要、生活可能也需要这样的事情，
答：嗯，生活也需要
问：说到这个学校，您说您对工匠精神有了一个定义，那对于我们职业类的学校来培养学生
您觉得应该怎么样来培养我们学生的这种工匠精神？
答：我觉得培养他们的工匠精神，从上课的过程中，你就要不断的渗入进去，让他们把每一个理论点都理解透，那这样老师首先得先给他们把这种精神先渗透到他们的上基础课的过程中，要不断的去渗透这种专注、精益求精、还有创新的精神。他们在这三种精神的支撑下，去学习各种理论知识的话，他会非常扎实。他知道我要学这个，我要精益求精，我不会落下其中的任何一个一句话、甚至一个字，可能因为课本上的每一句话、老师上课讲的每一句话都是会掺和到一个新的一个点子在里面、新的知识在里面，所以说需要首先老师就应该给学生从基础阶段就开始给他普及这种精益求精的精神，这样的话，我就觉得学生在将来的学习工作上都会受益匪浅，所以说老师们这个引导作用还是很重要的，非常重要。
问：好的，曲老师，您之前也说到您做科研，今年您最近申请的什么样的科研项目，跟我们分享一下吧。
答：我最近在跟他们一起在申请做含氟材料的一个氧化过程，含氟氧化，然后这个过程需要一个工艺设计，另外它还有一个热量的换算，热量恒算，还有一个整个工艺的模拟，那么这个过程中我需要一些工程软件来配合，然后还要给他们提供一些优化方案，最后还要配合他们去把这个工艺优化方案去实验验证一下。
问：您看我理解的对吗，就是韩服，这个服装材料上的这种
答：不，不是，是含氟的，是化工原料
问：化工原料啊。
答：对，他是其他产品的一个原料，他是非常细小的一个，是分子分子化。
问：分子，这个很专业的化工知识啊。
答：他们这个氧化过程中，现在企业就碰到很大的问题，然后他们理工大学他们接来一个，就是他们负责其他的项目，一个催化剂的选择，还有各种工艺的调节，然后我验证，还有给他们优化方案，最后还要协调他们去配合优化方案，他们去把这个优化方案付诸实质实践，最终达到他们生产线上用到的才可以。
问：这个周期大约是多长时间啊？
答：这个项目是一年，一年时间。
问：这个时间您感觉紧张吗？
答：我觉得还好。
问：那您的每天又从事科研、又教学、还有带学生大赛，还要照顾家庭，您的时间是怎么分配的？
答：上课时间就上课，然后大赛时间可能就是除了上课时间就是大赛，然后两个大赛，再就是实验，也有学生配合做，我也帮帮他们指导方案，就是这样。
问：好的，这里还有几个同学来，问了几个问题，我们来采访之前我来收集了一下。他说老师您是如何看待学生上晚自习这件事情？
答：学生上晚自习，我们学校好像只有大一上啊，现在可能下一步变成第二课堂，可能晚自习也比较少了啊。可能很多学生来到学校之后，可能有的专业或者班级要求他上晚自习，可能我估计这个学生班上，可能应该是要求他上晚自习。
问：对，那你是怎么来，或者说应该有什么样的规划？你可以给他提一下建议。
答：我觉得上晚自习，你就要先定目标，我是做任何事情我都是先定目标，他们可以上晚自习先定好目标，我可以当天学的知识先复习，然后再预习，复习预习完了以后，可以去找一些你相关感兴趣的大赛去参加。然后这时候你可以为那些大赛、或者实验社团做一些准备工作，都可以利用这晚自习的时间，这个时间比较安静，注意力也比较集中。如果在宿舍里的话，可能分散注意力的事情太多了。所以对于好学生来说，我觉得上自习对他们来说是一个好事，他们有这个相对来说安静的环境，可以让自己集中下心来做研究，做些事情。
问：曲老师，您刚才说这个好多次，您说到定目标的这件事情，包括上晚自习这种小目标，包括职业规划这种大的目标，您说我们的学生这里，我们很多大一刚来到学校的这些学生，那他们应该如何给自己定目标呢？他们从自身应该怎么样做？你给他们提一些建议好吧。我觉得定目标，他们一来学校，他们如何来寻找他们的目标？因为可能像您有学生遇到您的话，化学专业的学生可能您可以帮他很多，来定一下目标和职业人生发展规划，但可能很多学生他们的老师可能没有和老师这样的交流，可能没有人来帮他，那他应该怎么办，或者他羞于和老师表达，那怎么办？
答：多去跟师师兄师姐的去交流交流，听听他们的意见，然后再就是还是要敢于表达自己，要敢于去跟老师交流，跟师兄师姐们去交流，这样的话你才能获取各种信息，通过获取的信息，再结合你自身的优点，有的人就喜欢坐下来研究，有的人就善于表达，那你根据你的自身特点，再根据各种交流得到的信息，来确定你的目标。我就认为他们应该是，就说首先得敞开心扉的主动和别人去交流，不管是向老师求助，或者说是向师哥师姐这种请教，都应该主动的来，还是得善于表达自己，去主动的学会去交流。其实现在的学生有手机，可能更多的时间都通过手机上来问一下，可能羞于线下去表达的，手机问也可以。通过加老师微信，加师兄师姐的微信，然后我们开学的时候有各种社团，他都可以去问。所以说走到哪里，我觉得一个善于表达这个事是比较好。
问：那有的学生就是就是羞于表达，那应该怎么才能锻炼自己的表达呢？
答：硬着头皮上，上几回就好了。是不是跟搞科学研究是一样的，刚开始可能实验没有过，然后一遍遍的就过了。我刚来学校的时候，第一堂上台也是跟学生讲，完了以后心里扑通扑通跳，当你讲完半年以后，你会发现你跳的速度慢慢变成正常形状。你总是要有一个开始的过程，你早开始，那你就得到了一些机会，机会更多一点吧
问：对，你说的对，因为本来就是自己的人生，对自己的这种学业规划自己不去开口，那指望别人（就不行了）。特别大学生来到这里之后，变成大学生了，和高中和初中是完全不一样的。
答：对，我觉得一定要善于表达。
问：确实。还有一个同学问，老师，您是如何看待您自己的研究方向的？
答：嗯，我的研究方向近几年主要是做太阳能发电涂料这块，我认为这个方向是很有潜力，因为现在石油能源在不断的枯竭，在未来的半个世纪，很短的时间，可能就是面临枯竭这个问题。我做的这个太阳能发电涂料，它是可以涂在墙上，然后通过各种阳极阴极去引出来电流，然后在这个电就可以替代现在的石石油化工这块能源，这样的话我觉得前景很好。但是这个过程中是非常难的。我前期做了一些研究，但是中间过程碰到一个问题，就是我内阻克服不了，内阻大，电压有，但电流很小，这样的话就是出来的效果不是很理想，所以我要继续努力，因为这个是关于新能源方向的，是我觉得有利于大社会的发展的，所以我要继续坚持这个方向做下去
问：好的，那也祝愿您这个研究的过程旅程一切顺利，心想事成。
答：谢谢。
问：好的，还有一个同学问了您问题，老师，我想将来专科毕业之后专升本，然后再考研，你能给我提一些学习建议吗？这个学生应该不是化工专业的了。
答：应该其他专业也是可以的。就是因为你要是将来要升本，考研都是一样的。他将来考就是最终我要考研，考研就需要高数英语，再就专业课，所以这个过程中，你不管在专科学校、在本科学校，这个过程中一定要把你的数学、英语还有专业课学好，这样的话，你的升本考研路子就应该是比较会好走。其实，英语还是很重要，对他将来阅读外国文献这种资料、实验还都是有很有帮助的。因为你像我们化工，将来做研究，有时候那些点子都不是自己拍脑袋想出来的，很多都是踩在巨人的肩膀上，再不断自己努力。所以，这个巨人肩膀就是国外、有时候国内的这些文献参考有一定的意义。但是国外的SCI高级文献参考更有价值，所以一定要去看这些巨人肩膀，这个过程中就需要很多英语知识。所以在座的同学，在学英语遇到困难的时候，要想想自己考研还是很重要的，需要认真把英语学好。
问：还有一位同学是这样问的一个问题。他说，老师，您在上大学的过程当中有没有遇到什么困难啊，您是如何克服的？
答：上大学的时候遇到的困难。估计这应该也是刚刚大一来的同学吧。我觉得大学的时候可能有时候专业课稍微难点，担心自己考不了高分，拿不到奖学金，这个估计在座的很多学生都很在乎这个问题，都把想课程考的分高一点。其实考的高一点，往远的说，我们为了自己的将来的考研升，往最近的说我，们到学期的一个奖学金的问题。所以，这个时候我考不了高分，我就多学习，他们上不上晚自习，我就去上晚自习，他们上一节晚自习，我上两节晚自习。然后另外，要多跟同学去交流，有的同学可能他们懂了，这个点我可能没懂，那么我跟他交流，我从他那学会了。但是有时候，我懂的他们不懂，所以大家互相取长补短，这是一个好事。另外，还要多请教老师，听听老师的意见，多跟老师去交流一下，这样我相信应该是可以很好的克服掉这个问题，可以得到好的成绩。
问：这就像您说的，您说想考一个好的成绩，比如说毕业成绩很好，或者说期末考试考的分高一点，这其实就是一个目标吧，这是大目标和小目标的不同。然后，刚才您又说，有了这个目标，我又上晚自习，去学习去问同学，和同学交流，去问老师，这是工作的这种一种解决问题的办法。其实到头来，又回到您说的这个工匠精神里边去，和您做实验也是一样的，定好实验目标，然后比着这个目标去努力的。
答：对，看文献做实验。只要朝着那目标走，只要你朝着目标努力，就一定能成功，只是一个早晚的过程
问：那会不会一辈子都不成功啊？
答：这辈子不成功，我们继续就下辈子努力。
问：好的，曲老师是非常乐观的一个老师，所以通过跟您聊天我认识到，对于我们科学研究，
除了表面上我们看来是有成果，其实背地后也是有很多的努力的，定好目标、认真的学习。那么同时，您也给我们在座的同学提了一些学习的这种建议和意见，更主要的是您这种乐观的精神非常让我们值得学习。好的，曲老师，那今天的访谈就到这里，感谢您接受我们的访谈，谢谢。
